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本次论坛共设两个议题
2019-04-07

  奥克兰大学的排名,从2018年的第82位,降至第85位;奥塔哥大学,则从第151位,降至第175位;坎特伯雷大学,从214位,下降至第231位;惠灵顿维多利亚大学,从219位,下降至第221位;怀卡托大学,从292位,上升18位,至第274位;林肯大学,从319位,上升两位,至第317位;奥克兰理工大学,则下降25位,至第464位。

  平均到每个学生的经费,新西兰大学在“就业能力”方面落后。新濠天地QS研究主管Ben Sowter表示。

  比新西兰多29%;英国的经费要多73%,新西兰需要努力提升自己的竞争力。才能吸引国际学生,目前,这样,根据全球42000名雇主对大学毕业生的看法进行的调查,他说,美国则多达97%。吸引最好的学术人员和教学人员。全球排名竞争激烈,澳大利亚的大学,维蓝表示,

  新西兰《信报》刊文称,近日,2019年QS世界大学排名出炉。新西兰8所大学中,除了怀卡托大学和林肯大学稍有提高外,其它6所大学排名均大幅下滑。

  新西兰大学协会首席执行官克里斯·维蓝(音译,Chris Whelan)表示,资金不足是新西兰大学排名下滑的原因。

  从学科上看,新西兰8所大学的166个系中,有74个系排名下降。目前,只有奥塔哥大学的体育学科,进入世界学科排名前20名。

  本次论坛共设两个议题,围绕新形势下教育新闻传播特点与策略这一议题,山东大学新闻传播学院院长、博士生导师吕芃作了《全面落实意识形态工作责任制,牢牢把握教育新闻传播的正确导向》的报告,清华大学新闻与传播学院教授、博士生导师沈阳作了《舆论生态特点和教育新闻传播》的报告,中国传媒大学副校长、教授、博士生导师段鹏作了《基于智能媒体的未来影像传播研究》的报告,中国教育电视台总编辑、博士生导师胡正荣作了《教育新闻传播亟待迭代升级》的报告,人民网舆情数据中心副主任、人民在线总经理兼副总编辑单学刚作了《教育系统新媒体宣传的探索与实践》的报告。围绕新形势下教育新闻传播学科建设与人才培养该议题。重庆大学新闻学院院长、教授、博士生导师董天策以《传媒业变革与卓越新闻传播人才培养》,中国人民大学新闻学院副院长、教授、博士生导师张辉锋以《智能传播时代新闻传播人才培养创新》,北京师范大学新闻传播学院院长助理、教授、博士生导师万安伦以《技术逻辑下的新闻传播学科建设与人才培养路径》,中山大学传播与设计学院公共传播系主任、副教授邓理峰以《公共传播案例教学的理念、方法和知识更新》等内容做了系列讲座。

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