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为了帮助报考学生及其家长更深入地了解学校传
2019-03-26

  据悉,复旦附中特别关注综合素质优秀基础上的学生个性特长,包括在思想品德、公益服务方面的表现,在数学及自然学科方面的学业成绩,在人文学科方面的探究学习及出色作品,在艺术、体育等方面培养起的兴趣专长等。因此本次开放日活动采取网络收集学生信息的方式,不接受书面材料的投递,而在网上申请环节,学校就有意识地考察报名学生的多种兴趣、能力,如学业水平、发展特长等。

  创新是社会进步的灵魂,科创精神的培养是复旦附中全面育人理念的集中体现。今天上午8点不到,修缮一新的复旦大学附属中学迎来了数百名初三准毕业生。

  培养学生成为“学习的主人、学校的主人、国家的主人、时代的主人”是复旦附中的目标。今天上午,校园里的学生志愿者们工作认真、态度热情,不管是校园引导还是答疑解惑,都完成得井井有条,周到体贴。下午,学长们登上讲台,结合拍摄精美的照片和精心剪辑的视频,新濠天地向未来的学弟学妹讲述了自己在附中的学习与生活,展现了自己心目中真实而美好的附中。

  早晨8:30,华东师范大学第二附属中学的校园开放日活动如期展开。记者从学校了解到,参与今年开放日活动的学生有近千人。

  广西新闻网南宁3月26日讯(记者 黄新跃)3月25日,由广西出版传媒集团有限公司、广西新华书店集团股份有限公司、南宁师范大学、生活·读书·新知三联书店、广西邕华图书有限公司及“约”阅读体验中心联合主办的“改变:从阅读开始——2019年《阅读力》聂震宁读书分享会”活动在南宁师范大学五合校区举行。

  《校园气象站》《舌尖上的化学》《不插电的计算机科学》《“香蕉球”背后的物理—抛体问题初探》……在上海中学,前来参与校园开放日的学生们也在计算机教室体验了十门由上中教师授课的慕课。

  在华师大二附中,各特色实验班的学长学姐代表们自信登台,从他们的学习和生活视角,畅谈在高中的学习体验。当天,还有上百名在校学生加入到志愿者行列,他们活跃在学校的各个角落,既做引导者、讲解员,又当辅导者、互动伙伴。

  争做小生物学家”“用模块电路设计制作抢答器、投票器、报警器”等八个多方位的科技体验项目。同样用丰富的互动来挖掘学生们“有趣灵魂”的,也让在场“准初三毕业生们”听得意犹未尽。令学生们直呼“涨姿势”。生物老师将科学融入生活,本次开放日,还有上海交通大学附属中学开展的特色班体验活动和浸润式科创实践活动。深入浅出地讲解如何快速、准确分类垃圾,让学生“自主地学”与“充满智慧地玩”。复旦附中开放了集物理、化学、生物、通用技术等科学与技术项目的实践大楼——“问思楼”,让同学们感受上海中学给予学生足够的个性、潜能发展空间与创新平台,校长冯志刚表示,有趣而精妙的项目设置,其他课程如“今天我们一起读《宣言》”“诗画地理之丝路”“遗传学家孟德尔的研究故事”“数学与游戏”等,“垃圾分类大家谈”一课切中当下热点,为了激发同学们的科研热情,希望通过校园开放日活动,让同学们体验到了科研的乐趣。提供了“机器人竞赛项目FRC6907战队体验”“走进小小博物馆!

  “丰富多元的社团文化恰恰是博雅教育理念的最佳体现。”校办主任杨丽婷在接受采访时说,通过一年一度的开放日活动,大量初三应届学生和家长与我们的师生交流思想,增进了解和信任,为成功跨越升学的关键阶段奠定了基础。

  尤为引人关注的是,全校23位教师登临讲台开设“名师课堂”,与参加开放日活动的学生们零距离对话。

  此外,交大附中还通过多种方式介绍了学校科创课题活动的进程与发展方向。学校相关负责人介绍,这样做是为了让初三学生了解以后三年的课余发展方向,科创课题探究能激发学生的兴趣,拓宽了学生的视野,浸润式地提前体验科创课题的研究模式,让初三学生切实感受交大附中科创特色。

  来自兰生复旦的小周同学兴致勃勃地参与了校园定向活动,对着一本不薄的校园手绘地图,她开始了自己的趣味发现之旅。合唱团前的摊位边,一群女孩围着复旦附中的学长学姐学习认读乐谱。

  小呆想看看人类的世界,穿过车水马龙来到人类的广告前;小白是个吃货,跨过大山,找到卖坚果饼干的仓鼠先生;爱探险的哇哇召集朋友一起研究探险地图……一段上海中学版《旅行青蛙》,让数百名到上海中学参与校园开放日的学生们感受到了高中校园生活的美好。

  今日,被誉为上海高中“四大名校”的上海中学、华东师大二附中、复旦附中、上海交大附中分别举行校园开放日活动。学校老师们站上讲台,为“准初三毕业生们”上一堂课,各校通过精心设计的活动内容,让学生发现会“闪光的自己”。

  刚刚走过一甲子的华师大二附中,秉持“追求卓越,培养创造未来的人”的办学理念,为了帮助报考学生及其家长更深入地了解学校传统,今天学校开放了校史馆、学生影视广播中心、图书馆、漂流书吧、创新实验室等颇具特色的学生公共空间供参观。

  一名参与了华二校园开放日的学生表示,“相比初中课堂,高中老师们在课上更喜欢启迪学生思考。授课教师不断抛出问题,学生们争相回答,自己的思路也被带动得飞转起来。”

  记者从学校了解到,这些活动全部由高一实验班学生团队自主安排开展,高二实验班学生部分参与,内容包括各类创新性理化生实验,即兴动手题目小挑战、学生生涯宣讲、智能工程展示、知识竞赛等16大项32小项体验活动,旨在让参与的初三学生感受多样化、宽领域、新思维的多元学科魅力。

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